sexta-feira, 27 de novembro de 2009



Cursistas Valdilurdes Rocha

e Aquiles Neto.



Cursistas Aquiles Neto

e Maria da Paz.



Cursistas Shirlene Maria

e Eliana Nascimento.



Cursistas Heloneide Rocha

e Lidiane de Carvalho.

Registro dos cursistas na 12ª oficina



Cursistas Luzia Helena

e Adevanir Arrais.



O curso Gestar II trouxe muitas melhorias para a educação, pois é um curso significante para os professores, que adquiriram muitos conhecimentos para trabalhar em sala de aula.

O material é excelente para ser trabalhado com os alunos, é de fácil entendimento e as atividades são desenvolvidas com praticidade.

A professora orientadora mostrou-se capacitada à medida que repassava os conhecimentos de maneira proveitosa. Posso afirmar que adquiri muitos conhecimentos úteis nesse período , as atividades que levei para a sala de aula foram bem aceitas pelos alunos, devido serem interessantes, divertidas e transmitir informações e habilidades de forma descontraída e proveitosa. Por isso espero poder participar de outros cursos de formação continuada que sejam como esse.

Professora cursista: Plínia de Carvalho Bezerra



Vejo o Gestar como um sinal de esperança para a melhoria do ensino na nossa comunidade e em todo o país. Os encontros propuseram inovações para nós professores, trouxe ótimas ideias para explorar e compreender os conhecimentos já adqueridos dos alunos.

Devemos nos renovar, aprender a conviver com as diferenças, ter a sensação de que nada sei, que o conhecimento é infinito, a cada dia , a cada momento estamos aprendendo algo novo.

O que tenho a falar sobre minha formadora é que ela repassou com muita clareza e segurança todo o conteúdo. Os momentos das oficinas foram de muita importância para o meu desenvolvimento, me deixou estimulada para expor dúvidas e externar opiniões.

Sem mais palavras sinto-me honrada em ter participado de um curso de tamanha importância para minha caminhada, e de ter como formadora uma pessoa com qualidades e responsabilidade no que faz. Obrigada por fazer com que a renovação faça parte da minha vida.

Cursista: Shirlene Maria de Sousa Pereira

sábado, 14 de novembro de 2009



A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR-GESTAR II

Durante o decorrer do Curso de Formação Continuada, orientado pela formadora de Língua Portuguesa Geórgia, posso afirmar que foram dias proveitosos, ricos em aprendizagem e realizado de forma coerente e disciplinada.

Por ser um programa semipresencial, é concebível que deixe alguma lacuna, porém eu diria, foi um dos programas mais proveitosos que o Ministério e as Secretarias já desenvolveram. Sabemos que a educação é a porta de escape para todos os problemas sociais, e que por esse motivo representantes têm buscado desenvolver ações voltadas para as áreas educacionais.

Acretido que os professores cursistas levarão muitas experiências válidas para a sala de aula, pois o programa é atualizado e cheio de inovações para o universo dos professores e dos seus alunos.

Se o objetivo do programa era elevar o nível e competência dos professores e de seus alunos, se não atingiu um percentual sonhado pelos idealizadores, particularmente afirmo que o resultado foi 90% positivo.

Portanto, só me resta agradecer a todos que tiveram essa nobre atitude, de pensar a educação partindo do princípio que a língua não é um sistema fechado, um fato gramatical, cheio de regras e conceitos, porém, um sistema vivo e aberto diante do qual fazemos intervenções sobre a mesma, levando em conta diversos fatores sócios culturais.

Aproveito aqui para parabenizar toda a equipe responsável pela elaboração do material de ensino aprendizagem, ressaltando para os colegas cursistas da importância de sempre estarmos pesquisando e elaborando nossas aulas com o auxílio desse rico material, que muito nos ajudará na nossa reflexão e prática diária.

Fica aqui o meu abraço, os meus sinceros agradecimentos à digníssima professora Georgia, que muito contribuiu para o melhor aproveitamento do curso.

Luzia Helena de Brito Silva (Professora de Língua Portuguesa, licenciada em Letras/Portugues-UESPI)

Relatório da 12ª oficina

Novembro, 09 de 2009. Essa é nossa última oficina, e trata das unidades 23 e 24. Tinhamos como objetivo: rever as questões principais da escrita e reescrita de textos; rever e sistamatizar as informações e discussões essenciais em torno da literatura para adolescentes; planejar e desenvolver atividades de leitura literária para alunos adolescentes. Vimos e discutimos os pontos mais importantes de todas as seções através de recurso audio visual (data show).
Em seguida foram apresentadas as propostas do avançando na prática, atividade essa que sempre gera um bom debate entre todos. Finalizamos com alguns depoimentos sobre a experiência vivida no Gestar II.
Numa conversa informal nos despedimos, e compartilhamos de um excelente almoço de confraternização.

segunda-feira, 9 de novembro de 2009

quinta-feira, 5 de novembro de 2009

Relatório - 11ª Oficina

No dia 20 de outubro, tivemos mais uma oficina. Essa oficina contempla as unidades 21 e 22 TP6, e o seu principal objetivo é identificar estratégias relacionadas ao planejamento e a revisão durante a escrita de textos. Assunto de muita importância para todos nós professores, pois é comum dificuldades no sentido desse planejamento em relação a produçaõ textual dos nossos alunos. Estudamos todo o conteúdo tirando dúvidas e tecendo críticas. Fizemos uma leitura coletiva e discursiva sobre o texto de referência: "Argumentação".
Na segunda parte houve a apresentação do avançando. Os cursistas desenvolveram uma atividade de produção textula (uma crônica), a partir de um texto de Moacyr Sciliar. Eles escreveram usando procedimentos de planejamento e revisão. A atividade foi socializada entre os grupos. Foi apresentada as próximas unidades, fizemos a avaliação de todo o encontro, marcando a nossa próxima oficina.

Relatório- 10ª Oficina

Em 28 de setembro realizamos mais um encontro: a 10ª oficina. As atividades propostas nessas duas unidades( 19 e 20, TP5), Coesão textual e Relações lógicas no texto , foram discutidas através de observações que os cursistas trouxeram por escrito para o encontro. Discutimos, esclarecemos algumas dúvidas e realizamos atividades em grupo.
Os cursistas continuaram nos seus respectivos grupos para realizar a atividade de produção de um texto, fazendo uso da linguagem verbal e não verbal. Eles já haviam trazido material específico para a mesma: um texto publicitário. O texto deveria ser produzido por uma frase negativa aliada a informação sobre o produto, e também explorar recursos visuais e linguísticos que construissem efeito de sentido, mas que não deixasse explícita todas as suas informações; trabalhando, assim, os efeitos de sentido decorrentes da negação e significados implícitos no texto. No final os textos ficaram ótimos.
Desta vez deixamos a atividade avançando na prática para o final. Como sempre foi apresentada satisfatoriamente, com muito entusiasmo.
Avaliamos a oficina e marcamos o nosso próximo encontro para o dia 20 de outubro.